【專欄】別把朋友當成建築物：韓語文法 에게 與 한테 的使用時機

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在中文的思維裡，不論是「給朋友」、「給公司」、「寄信給老師」還是「寄信到韓國」，那個代表方向或對象的「給」或是「到」，通常可以通用。然而，在韓語的邏輯中，世界被嚴格地劃分為「有生命的」與「無生命的」。如果你分不清楚對象的性質，這句話聽起來就會產生一種微妙的違和感。

以下我們將透過生命邏輯的角度，帶你徹底掌握這幾組助詞。

這組助詞專門用於「人」或是「動物」。只要對象是有意識、會呼吸、能與你互動的生命體，就是它們的守備範圍。在韓語中，對待生命是非常謹慎的。

에게 是比較正式、標準的用法。你常會在教科書、正式演講、書信或是新聞報導中看到它。它的語感較為莊重，適合用於寫作或正式場合。

範例： 친구에게 편지를 씁니다. (寫信給朋友。) 선생님에게 질문을 합니다. (向老師提問。)

相對之下，한테 則是親切的口語用法。在實際的韓國生活對話中，한테 的出現頻率比 에게 高出許多。如果你是在跟朋友聊天、傳通訊軟體訊息，用 한테 會讓你的韓語聽起來更自然、更有溫度。

範例： 동생한테 선물을 줬어요. (把禮物給了弟弟。) 강아지한테 밥을 줘요. (給小狗吃飯。)

值得注意的是，韓語將「動物」也納入這個範疇。在韓語思維中，寵物被視為有情感反應的個體。因此，對家中養的貓或狗說話、餵食時，我們會使用 한테。

當你的目標對象不再是人或動物，而是「場所」、「組織」、「植物」或是「無生命物體」時，你就必須切換到 에。這裡的 에 代表的是一個「目的地」或「方向的落點」。

許多學習者最常犯的錯誤，就是把寄送東西給「機關」跟寄給「人」混為一談。

範例： 회사에 서류를 보냈어요. (把文件寄到公司了。) 학교에 전화를 해요. (打電話到學校。)

請注意這裡的細微差別。如果你是打電話給「老師個人」，要說 선생님한테 전화를 해요；但如果你是打電話給「教務處」或「學校這個機構」，則要說 학교에 전화를 해요。

此外，關於「植物」的歸類也很有趣。植物雖然也是生物，但在韓語文法中，它們被視為「靜止的、沒有主觀意識的」，所以給植物澆水時，我們會選用 에。

範例： 꽃에 물을 줍니다. (給花澆水。)

如果你對著花說 꽃한테 물을 줄게，聽起來會有一種把花「擬人化」的感覺，像是你在跟花交朋友一樣。除非是在寫童話故事，否則一般日常生活中建議使用 에。

既然這篇是針對初學者的進階教學，我們不能漏掉 에게 的最高級版本。當對象是需要高度尊敬的人（如：長輩、上司、教授、祖父母）時，에게 和 한테 會直接進化成 께。

範例： 부모님께 선물을 드립니다. (把禮物給父母親。) 할머니께 전화를 드려요. (打電話給奶奶。)

這時候，後面的動詞通常也會跟著改變。例如「給」會從 주다 變成尊稱形式的 드리다。這就是韓語尊卑體系的體現，也是這組助詞最完整的使用邏輯。

為了幫助你快速判斷，我們可以參考下方的邏輯表：

正確：한국에 편지를 보내요.

錯誤：한국한테 편지를 보내요. (這聽起來像是你要把信交給大韓民國這個「人」)

關於「組織」的迷思很多人會覺得公司是由人組成的，所以想用 한테。但除非你是指定給公司裡的某個人，否則單指公司這個法人組織時，必須用 에。正確：은행에 입금해요. (存錢到銀行。)
回答「誰」的提問當有人問「你把那個給誰了？」的時候，因為問的是「誰」（누구），對象一定是人，所以回答時也要搭配 에게 或 한테。問：누구한테 줬어요? (給誰了？) 答：민수한테 줬어요. (給民修了。)

學習韓語的過程，其實就是學習如何用韓國人的視角去理解世界。韓語透過這組助詞，精準地劃分了說話者對「對象」的分類。

當你選對助詞時，你其實是在無形中表達了你對對象的尊重。如果你對長輩用了 한테，或者對公司用了 에게，韓國人雖然聽得懂，但會覺得你的語感尚未成形。掌握了 에게/한테 與 에 的區別，意味著你開始具備了辨別「對象屬性」的韓語直覺。

文法不是死板的公式，它是為了讓表達更精準而存在的工具。當你下一次想要造句時，請先在腦中啟動「生命掃描儀」：對方是會動的生命，還是靜止的場所？

透過這樣的練習，你不再只是在背單字，而是在練習像韓國人一樣思考。